Doelstelling 4: Goed en aantrekkelijk onderwijs, waarin iedereen kan meedoen naar vermogen, met gelijke ontwikkelkansen voor alle Dordtenaren.

Begroting 2022
Sinds de oplevering van de Dordtse onderwijsvisie werken verschillende werkgroepen aan de uitvoering van de speerpunten en programma's. Vanaf schooljaar 2021-2022 start het Dordtse Leerprogramma (DPL), waarbij kinderen op elf basisscholen met de hoogste risico's op onderwijsachterstanden extra onderwijstijd krijgen aangeboden, met name ingericht om taalachterstanden in te lopen. In de eerste twee schooljaren bouwen we toe naar vijf uur onderwijstijdverlenging per week. In 2023 zijn de programma's op deze scholen volledig ingevoerd. Daarnaast werken we aan een aanpak waarbij kinderen met risico's op onderwijsachterstanden op andere scholen extra aanbod ontvangen. Verder werken we vanuit de onderwijsvisie in 2022 verder aan de thema's ouderbetrokkenheid, doorgaande leerlijnen en brede talentontwikkeling. De invoering van extra uren voor voorschoolse educatie wordt gemonitord op aantallen, effecten en financiën.

Activiteitsverantwoording: toelichting op activiteitsrealisatie of afwijking
Voor het Dordts Leerprogramma hebben de scholen gemiddeld twee tot drie uur onderwijsverlenging aangeboden op hun school. Er wordt vooral ingezet op taalvaardigheid (100%), welbevinden (93%), sociaal-emotionele vaardigheden (86%), rekenvaardigheden (79%) en kennis van de wereld (50%). Na het eerste jaar valt er nog geen conclusie te trekken over inhoudelijke opbrengsten; in welke mate draagt het bij aan het tegen gaan van onderwijsachterstanden. Ook voor niet-DLP scholen wordt er gewerkt aan een aanbod. Dit is in 2022 in twee wijken gestart: Stadspolders en Reeland. In 2022 zijn er op zes scholen taalklassen geweest ten behoeve van ouderbetrokkenheid. In de voorschoolse periode werken we samen met de aanbieders van kinderopvang om een kwalitatief hoog aanbod van voorschoolse educatie aan te bieden aan die kinderen met een risico op een onderwijsachterstand. Van de kinderen met een indicatie op een dergelijk risico maakte ongeveer 92% van de kinderen daadwerkelijk gebruik van deze opvang. Met de opvang en scholen zijn we in overleg hoe de doorgaande lijn richting de kleuterklassen verstevigd kan worden en wat er nodig is om nog meer effecten te genereren via de kinderopvang.

Begroting 2022
De huidige arbeidsmarkt vraagt om inzet van alle talenten. Dordrecht maakt zich hard om de aansluiting onderwijs – arbeidsmarkt soepel te laten verlopen. Vanuit de agenda 2030 zorgen we ervoor dat jongeren een glansrijke toekomst tegemoet gaan door al vroeg in te zetten op vaardigheden en competenties die later goed van pas komen en jongeren in staat stellen regie te voeren over hun eigen ontwikkeling. Jongeren worden gestimuleerd om te kiezen voor opleidingen die zich richten op de arbeidsmarkt in onze regio. Verder worden programma's die zich richten op de meer kwetsbare groep met een afstand tot de arbeidsmarkt beter aan elkaar verbonden, zodat synergie ontstaat. Hierbij is het terugdringen van de jeugdwerkeloosheid een belangrijke doelstelling. Cofinanciering voor dit programma komt uit het Europees Sociaal Fonds + 2021-2027.

Activiteitsverantwoording: toelichting op activiteitsrealisatie of afwijking
In 2022 zijn er voor het programma Glansrijke Toekomst de volgende vorderingen geweest. De uitvoerende partners (Sociale Dienst Drechtsteden, Sociaal Wijkteam, Dienst gezondheid en Jeugd, Jongerenwerk, Samenwerkingsverband) hebben allen ingestemd met de gemeentelijke regie op de doelgroep 16 – 27-jarigen en gezamenlijk hebben we een doelgroepomschrijving vastgesteld. Daarnaast is er gestart met het optuigen van een kwaliteitskader met de partners en zijn er stappen gemaakt om in beeld te krijgen welke programma's en interventies er al lopen en welke we nog missen. Ten slotte is er met het voortgezet onderwijs afgestemd te komen tot concrete en langdurige afspraken door middel van een gezamenlijke visie op te stellen. Voor het overige gedeelte is er afstemming gezocht rondom de ESF+ aanvraag en deze aanvraag is ingediend.

Begroting 2022
We versterken de werkwijze over de aansluiting tussen onderwijs en jeugdhulp door deze verder te implementeren. Dit is een werkwijze die werkprocessen vanuit onderwijs (basis, voortgezet en speciaal) en jeugdhulp integreert en professionals bij elkaar brengt in een Integraal Loket, zodat de hulp en ondersteuning vanuit beide domeinen aan kinderen en jongeren goed op elkaar aansluit. In 2022 monitoren we de afspraken en resultaten en sturen bij wanneer nodig. Zie ook het programma Sociaal en Zorgzaam Dordrecht. In navolging van het onderwijs stellen we in 2022 een werkwijze op met de jeugdgezondheidszorg en de kinderopvang over de aansluiting met jeugdhulp en geven we vorm aan een preventief en integraal ondersteuningsaanbod voor de jongste kinderen (9 maanden tot en met 4 jaar).

Activiteitsverantwoording: toelichting op activiteitsrealisatie of afwijking
Vanuit onderwijs én jeugdhulp wordt mét ouders, passende ondersteuning geregeld om een kind zo lang mogelijk, ononderbroken, te kunnen laten leren. Voor het reguliere onderwijs en jeugdhulp is hiervoor het Expertiseteam Zorg & Onderwijs gefaciliteerd, voor ondersteuning in complexe onderwijs- en zorgvragen in het regulier en speciaal onderwijs. Dit wordt uitgevoerd door het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs en Dordrecht Sociaal. Dordrecht Sociaal geeft na een aanbesteding uitvoering aan de taken buurtwerk, jongerenwerk en Sociaal Wijkteam. In deze aanpak wordt preventief gewerkt zodat Dordtenaren sneller en beter ondersteund kunnen worden, wat de (hulp)vraag ook is. In samenwerking met partijen zoals de jeugdgezondheidszorg, kinderopvang en onderwijs wordt gewerkt aan een integraal ondersteuningsaanbod, onder andere voor de jongste kinderen (9 maanden tot 4 jaar).

Begroting 2022
In februari 2020 is de eerste groep deelnemers aan het MDT-programma The NXT Chapter gestart. In dit programma volgen zij een aantal maanden minimaal twee dagen per week trainingen gericht op werk of opleiding, zetten zij zich in voor de samenleving (vrijwilligersprojecten) en bouwen aan hun persoonlijke ontwikkeling. Eind 2021 loopt de eerste fase van de proeftuin af, maar vanaf 2022 kan de nieuwe fase gelijk van start gaan. Daarbij haken nieuwe partners aan en richten we speciale groepen in gericht op kwetsbare studenten van het Da Vinci College. Ook monitoren we de resultaten van de eerste jaren en sturen het programma bij wanneer nodig.

Activiteitsverantwoording: toelichting op activiteitsrealisatie of afwijking
In april 2022 stopte de laatste groep deelnemers die onder de vlag van de eerste subsidieperiode vanuit het Rijk meedeed aan de maatschappelijke diensttijd (MDT). De doelstelling hiervoor is grotendeels behaald (149 deelnemers beholpen ten opzichte van de beoogde 150 deelnemers). Ondertussen startte begin 2022 de eerste nieuwe groep onder de nieuwe subsidieperiode, waaraan dezelfde doelstelling is gekoppeld. Hierbij staat de teller eind 2022 al op 95 deelnemers. Om de maatschappelijke effecten van het programma The NXT Chapter (TNC) in beeld te brengen is ook een sociaal effectonderzoek uitgevoerd op basis van interviews met zowel partners als (oud)-deelnemers. Hieruit kwam naar voren dat de meerwaarde van het programma is om bij jongeren die zijn uitgevallen weer een vlammetje aan te wakkeren en deel te nemen aan de samenleving (onderwijs, werk, vrijwillige inzet). Omdat de coaches in het programma niet het probleem centraal stellen, maar de ontwikkeling van de deelnemer ontstaat een positieve houding. Wel moet er gewerkt worden aan het verstevigen van afspraken met samenwerkingspartijen om de kwaliteit van het programma te borgen en te verstevigen